Informator CKE do matury 2031. Kiedy zostanie opublikowany i co będzie zawierał

Informator CKE do matury 2031 nie został jeszcze opublikowany. Wyjaśniamy, kiedy może powstać, jakie informacje powinien zawierać i dlaczego nie należy mylić go z podstawą programową, arkuszem pokazowym ani repetytorium.

.Informator CKE do matury 2031 będzie jednym z najważniejszych dokumentów dla uczniów rozpoczynających czteroletnie liceum we wrześniu 2027 roku. To właśnie oni jako pierwsi mają przejść cały cykl nauki według nowych podstaw programowych, a następnie przystąpić do egzaminu maturalnego w zmienionej formule. Dokumenty Centralnej Komisji Egzaminacyjnej powinny pokazać, w jaki sposób wymagania nowej szkoły zostaną przełożone na arkusze, zadania i zasady oceniania.

CKE nie opublikowała jeszcze informatorów dotyczących matury w 2031 roku ani oficjalnego kalendarza ich przygotowania. Nie przedstawiono również kompletnej konstrukcji nowego egzaminu. Potwierdzony został termin reformy, ale szczegółowe rozwiązania muszą zostać opracowane po przyjęciu podstaw programowych dla szkół ponadpodstawowych oraz odpowiednich przepisów egzaminacyjnych.

Brak informatorów na tym etapie nie oznacza, że uczniowie mają rozpocząć naukę bez określonych wymagań. Podstawowym dokumentem dla szkoły będzie podstawa programowa, a nauczyciele będą korzystali z programów nauczania i podręczników przygotowanych do nowych zasad. Informator maturalny spełni inną funkcję: wyjaśni, jakiego rodzaju zadania mogą pojawić się na egzaminie i w jaki sposób będą oceniane odpowiedzi zdających.

Czy CKE opublikowała już informator do matury 2031?

Na oficjalnej stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej dostępne są obecnie informatory dotyczące obowiązujących formuł egzaminu, w tym matury w Formule 2023. Nie ma natomiast odrębnego zestawu informatorów przeznaczonych dla uczniów, którzy mają zdawać nową maturę w 2031 roku.

Nie należy mylić aktualnie dostępnych dokumentów z materiałami przygotowywanymi dla pierwszego rocznika reformy. Dotychczasowe informatory opisują egzamin oparty na wcześniej przyjętej podstawie programowej. Mogą pomagać w zrozumieniu sposobu działania matury, ale nie przesądzają o budowie egzaminu po zmianach.

Ministerstwo Edukacji Narodowej zapowiedziało, że pierwsza matura w nowej formule dla absolwentów czteroletnich liceów zostanie przeprowadzona w 2031 roku. Absolwenci pięcioletnich techników mają przystąpić do odpowiadającego jej egzaminu rok później. Nie podano jednak oficjalnego terminu, w którym CKE przedstawi pierwsze informatory przedmiotowe.

Kiedy może zostać opublikowany informator CKE?

Nie można obecnie wskazać daty publikacji informatorów do matury 2031, ponieważ CKE ani MEN jej nie ogłosiły. Każdy konkretny miesiąc lub rok podawany bez powołania się na oficjalny komunikat należy traktować jako przewidywanie, a nie element obowiązującego harmonogramu.

Dokumenty powinny zostać przygotowane na tyle wcześnie, aby uczniowie, nauczyciele, autorzy programów i wydawcy mogli odpowiednio zaplanować pracę. Pierwszy rocznik rozpocznie liceum we wrześniu 2027 roku, natomiast decyzje dotyczące przedmiotów rozszerzonych, przygotowania maturalnego i wyboru przedmiotów dodatkowych będą podejmowane stopniowo w kolejnych latach.

Z punktu widzenia uczniów szczególnie istotne byłoby poznanie zasadniczej konstrukcji egzaminu jeszcze przed wejściem pierwszego rocznika reformy w końcowy etap nauki. Nie należy jednak na tej podstawie samodzielnie wyznaczać terminu publikacji. Wiążąca będzie dopiero informacja zamieszczona przez CKE albo MEN.

Dlaczego informatory nie mogą powstać przed podstawą programową?

Egzamin maturalny ma sprawdzać wiadomości i umiejętności wynikające z podstawy programowej. Dopóki nie zostanie ustalony ostateczny zakres wymagań dla szkół ponadpodstawowych, nie można odpowiedzialnie przygotować kompletnego dokumentu opisującego egzamin kończący ten etap kształcenia.

Podstawa programowa nie jest gotowym arkuszem ani katalogiem pytań maturalnych. Określa jednak efekty uczenia się, do których powinno prowadzić nauczanie. Dopiero na tej podstawie można ustalić, jakie umiejętności będą sprawdzane, jak zostaną rozłożone pomiędzy poziom podstawowy i rozszerzony oraz które typy zadań pozwolą je rzetelnie ocenić.

Znaczenie będą miały również przepisy regulujące egzamin. To one powinny określić między innymi obowiązkowe i dodatkowe części matury, warunki zdania egzaminu, możliwe poziomy oraz zasady odnoszące się do różnych grup absolwentów. Informator CKE objaśnia zastosowanie tych regulacji, ale nie może ich zastępować ani samodzielnie ustanawiać.

Co powinien zawierać informator do matury 2031?

Na podstawie funkcji dotychczasowych informatorów można oczekiwać, że nowe dokumenty będą opisywały wymagania sprawdzane podczas egzaminu, strukturę arkuszy, typy zadań i zasady oceniania. Powinny również zawierać przykłady poleceń wraz z rozwiązaniami albo modelami odpowiedzi.

Szczególnie ważne będzie pokazanie, jak na egzaminie zostaną sprawdzone umiejętności akcentowane przez reformę. Jeżeli nowa podstawa położy większy nacisk na rozumowanie, argumentowanie, krytyczną analizę informacji, rozwiązywanie problemów i wykorzystywanie wiedzy w nowych sytuacjach, informator powinien przełożyć te ogólne założenia na konkretne zadania.

Nie wiadomo jeszcze, czy wszystkie informatory zostaną ogłoszone jednocześnie. Dotychczasowa praktyka pokazuje, że materiały do poszczególnych przedmiotów mogą być publikowane lub aktualizowane w różnym czasie. Dlatego pojawienie się pierwszego dokumentu nie musi oznaczać, że uczniowie od razu otrzymają kompletny zestaw informacji do wszystkich egzaminów.

Informator nie jest listą pytań maturalnych

Informator CKE nie ujawnia zadań, które następnie zostaną umieszczone w arkuszu. Prezentowane w nim przykłady mają pokazać sposób sprawdzania określonych umiejętności, możliwą konstrukcję poleceń oraz reguły przyznawania punktów.

Uczeń nie powinien zatem przygotowywać się do matury wyłącznie przez zapamiętywanie przykładowych odpowiedzi. Zadania w rzeczywistym arkuszu mogą odnosić się do innych tekstów, danych, problemów i materiałów źródłowych. Istotą informatora jest pokazanie metody egzaminowania, a nie opublikowanie zamkniętego zbioru pytań.

Rozróżnienie to może okazać się szczególnie ważne w nowej formule. Jeżeli egzamin będzie w większym stopniu sprawdzał samodzielne rozumowanie i stosowanie wiedzy, mechaniczne odtwarzanie rozwiązań przedstawionych w materiale demonstracyjnym nie wystarczy do osiągnięcia dobrego wyniku.

Czy powstanie jeden informator do całej matury?

Najprawdopodobniej należy oczekiwać części ogólnej oraz dokumentów odnoszących się do poszczególnych przedmiotów, podobnie jak w przypadku dotychczasowych formuł egzaminu. Ostateczny układ materiałów dotyczących matury 2031 nie został jednak jeszcze przedstawiony.

Część ogólna powinna objaśniać zasady egzaminu wspólne dla maturzystów, natomiast informatory przedmiotowe będą potrzebne do pokazania specyfiki języka polskiego, matematyki, języków obcych oraz przedmiotów zdawanych na poziomie rozszerzonym. Oddzielnych wyjaśnień mogą wymagać egzaminy ustne i pisemne.

Znaczenie będą miały również wersje materiałów dostosowane do potrzeb zdających z niepełnosprawnościami oraz uczniów uprawnionych do szczególnych warunków przeprowadzania egzaminu. Szczegóły w tym zakresie powinny wynikać z przepisów i komunikatów obowiązujących pierwszy rocznik nowej matury.

Czy informator określi listę lektur na maturę 2031?

Informator może wyjaśniać, w jaki sposób wiedza o utworach literackich będzie sprawdzana na egzaminie z języka polskiego, ale podstawowym źródłem informacji o treściach nauczania pozostanie nowa podstawa programowa. To z nią należy wiązać ostateczne ustalenia dotyczące zakresu lektur dla rocznika rozpoczynającego liceum w 2027 roku.

Dopóki odpowiednie dokumenty nie zostaną przyjęte i opublikowane, nie należy przedstawiać obecnego wykazu lektur jako pewnej listy obowiązującej na maturze 2031. Część utworów może pozostać, inne mogą zmienić status albo zostać zastąpione. Znaczenie będzie miał również sposób sformułowania wymagań, a nie tylko liczba tytułów.

Po publikacji informatora trzeba będzie porównać go z podstawą programową i wyjaśnieniami CKE. Osobny materiał o lekturach powinien powstać dopiero wtedy, gdy możliwe będzie przedstawienie zweryfikowanej listy, bez opierania się na spekulacjach lub nieoficjalnych projektach.

Czy informator określi zasady zdania matury?

Warunki uzyskania świadectwa dojrzałości wynikają przede wszystkim z przepisów prawa, a nie wyłącznie z informatora CKE. Dokument powinien je jednak przedstawić w sposób zrozumiały dla ucznia i pokazać, które egzaminy są obowiązkowe, jakie wyniki trzeba uzyskać oraz jakie znaczenie mają przedmioty dodatkowe.

Według stanu na sierpień 2026 roku nie należy przesądzać, że wszystkie zasady obowiązujące podczas wcześniejszych matur zostaną zachowane bez zmian w 2031 roku. Dotyczy to także progów, liczby obowiązkowych egzaminów i sposobu traktowania przedmiotów rozszerzonych.

Każda informacja w tym zakresie powinna być weryfikowana po opublikowaniu odpowiednich ustaw, rozporządzeń i komunikatów. Wcześniejsze deklaracje polityczne lub propozycje ekspertów nie są równoznaczne z zasadami, według których uczniowie rzeczywiście przystąpią do egzaminu.

Informator CKE a podręczniki do nowej podstawy

Podręcznik i informator maturalny pełnią różne funkcje. Podręcznik pomaga realizować program nauczania przez cały rok szkolny, natomiast informator opisuje sposób sprawdzania wybranych wiadomości i umiejętności podczas egzaminu.

Książki przeznaczone dla pierwszych klas liceum w 2027 roku mogą zostać przygotowane wcześniej niż komplet informatorów do matury 2031. Nie będzie to oznaczało, że trzeba je automatycznie wymienić po ogłoszeniu dokumentów CKE. Jeżeli podręcznik pozostanie zgodny z podstawą programową, nauczyciel może uzupełnić pracę o przykładowe zadania, arkusze pokazowe i późniejsze materiały egzaminacyjne.

Nie należy również oczekiwać, że podręcznik dla pierwszej klasy będzie repetytorium maturalnym. Czteroletnia nauka powinna rozwijać wiedzę i umiejętności stopniowo. Szczegółowe przygotowanie do konstrukcji arkusza nabierze większego znaczenia w późniejszych klasach, kiedy formuła egzaminu zostanie już przedstawiona.

Zależność pomiędzy pierwszymi podręcznikami a egzaminem szerzej wyjaśnia materiał „Nowa matura 2031 i podręczniki dla pierwszego rocznika reformy”.

Informator, arkusz pokazowy i próbna matura

Informator nie powinien być utożsamiany z arkuszem pokazowym. Pierwszy dokument opisuje zasady egzaminu i przedstawia przykłady zadań, natomiast arkusz pokazowy ma odtworzyć pełniejszy przebieg części egzaminacyjnej, jej strukturę i przybliżoną proporcję poszczególnych typów poleceń.

Jeszcze inną funkcję spełnia egzamin próbny. Pozwala uczniom pracować w warunkach zbliżonych do właściwej matury, sprawdzić gospodarowanie czasem i rozpoznać obszary wymagające dalszej nauki. Próbna matura nie przesądza jednak o poziomie trudności ani treści właściwego egzaminu.

Dla pierwszego rocznika reformy potrzebne będą wszystkie trzy rodzaje materiałów. Najpierw uczniowie i nauczyciele powinni poznać zasady, następnie zobaczyć spójne przykładowe arkusze, a przed zakończeniem szkoły otrzymać możliwość przeprowadzenia pełnej diagnozy przygotowania.

Czy obecne informatory CKE będą jeszcze przydatne?

Dotychczasowe informatory mogą pomagać w poznawaniu ogólnego sposobu działania egzaminu maturalnego. Pokazują, jak CKE opisuje wymagania, konstruuje przykładowe zadania i przedstawia zasady oceniania. Nie można jednak zakładać, że ich treść zostanie przeniesiona do formuły obowiązującej w 2031 roku.

Szczególnie ostrożnie trzeba podchodzić do szczegółów dotyczących budowy arkuszy, liczby zadań, czasu egzaminu i kryteriów punktowania. To właśnie te elementy mogą zostać zmienione. Obecny informator nie jest dokumentem przeznaczonym dla pierwszego rocznika reformy.

Starsze materiały zachowają natomiast znaczenie dla uczniów, którzy będą zdawali maturę według dotychczasowych reguł. Przez pewien czas w systemie mogą funkcjonować obok siebie różne formuły egzaminu, zależnie od roku ukończenia szkoły i sytuacji zdającego.

Jak sprawdzić, czy dokument jest oficjalny?

Podstawowym miejscem publikacji informatorów będzie oficjalna strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Dokumenty mogą być również udostępniane przez okręgowe komisje egzaminacyjne oraz wskazywane w komunikatach Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Uczeń powinien zwrócić uwagę na nazwę egzaminu, formułę, rok obowiązywania i datę aktualizacji. Plik znaleziony w wyszukiwarce może dotyczyć wcześniejszego egzaminu, nawet jeżeli zawiera podobną nazwę przedmiotu. Szczególne znaczenie będzie miało jednoznaczne wskazanie, że materiał odnosi się do matury przeprowadzanej od 2031 roku.

Publikacje wydawnictw, szkół językowych i serwisów edukacyjnych mogą ułatwiać naukę, ale nie zastępują dokumentu CKE. Informacja handlowa zawierająca określenie „zgodne z nową maturą” powinna być weryfikowana z oficjalnymi wymaganiami, kiedy zostaną już ogłoszone.

Kiedy rozpocząć przygotowania do nowej matury?

Przygotowanie rozumiane jako systematyczna nauka rozpocznie się już w pierwszej klasie liceum. Nie oznacza to jednak, że uczeń powinien od września 2027 roku rozwiązywać pełne arkusze albo kupować repetytoria do egzaminu, którego szczegółowa konstrukcja nie została jeszcze opublikowana.

W pierwszych latach najważniejsze będzie opanowanie treści i umiejętności wynikających z podstawy oraz programu realizowanego przez szkołę. Po publikacji informatorów będzie można świadomie dostosować ćwiczenia do typów zadań i kryteriów punktowania. Arkusze pokazowe i materiały próbne powinny odegrać największą rolę w końcowym okresie nauki.

Nie warto również wybierać przedmiotów rozszerzonych wyłącznie na podstawie przewidywań dotyczących łatwości przyszłego egzaminu. Decyzja powinna uwzględniać zainteresowania ucznia, jego plany związane ze studiami, ofertę szkoły oraz wymagania rekrutacyjne uczelni.

Najważniejsze pytania o informator CKE do matury 2031

Czy informator CKE do matury 2031 został już opublikowany?

Nie. Według stanu na 18 sierpnia 2026 roku na stronie CKE nie ma jeszcze informatorów przeznaczonych dla nowej matury planowanej na 2031 rok.

Kiedy CKE opublikuje informatory?

Oficjalna data nie została ogłoszona. Termin będzie można podać dopiero po komunikacie CKE albo Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Czy powstanie jeden informator do wszystkich przedmiotów?

Nie przedstawiono jeszcze układu dokumentów, ale na podstawie dotychczasowej praktyki można oczekiwać części ogólnej oraz osobnych informatorów przedmiotowych.

Co będzie zawierał informator?

Powinien opisywać wymagania egzaminacyjne, konstrukcję arkusza, rodzaje zadań, przykładowe rozwiązania oraz zasady oceniania. Ostateczny zakres zostanie ustalony przez CKE.

Czy przykładowe zadania z informatora pojawią się na maturze?

Informator nie jest listą przyszłych pytań. Przykłady pokazują sposób sprawdzania umiejętności, ale właściwy arkusz będzie zawierał inne zadania.

Czy informator zastąpi podstawę programową?

Nie. Podstawa określa wymagania kształcenia, natomiast informator pokazuje sposób ich sprawdzania podczas egzaminu.

Czy po publikacji informatora trzeba będzie zmienić podręczniki?

Nie musi być to konieczne. Podręcznik zgodny z podstawą może zostać uzupełniony materiałami CKE, zadaniami pokazowymi i późniejszym repetytorium.

Czy obecne informatory do Formuły 2023 dotyczą matury 2031?

Nie. Opisują wcześniej obowiązującą formułę i nie mogą być traktowane jako dokumenty określające nowy egzamin.

Czy CKE opublikuje arkusze pokazowe?

Nie ma jeszcze szczegółowego komunikatu w tej sprawie. Dla prawidłowego przygotowania pierwszego rocznika należałoby jednak oczekiwać również materiałów pokazujących pełną konstrukcję egzaminu.

Gdzie należy szukać oficjalnego informatora?

Na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Dokumenty mogą być także udostępniane przez okręgowe komisje egzaminacyjne i wskazywane przez MEN.

Najważniejszy dokument po przyjęciu nowej podstawy

Informator CKE do matury 2031 stanie się łącznikiem pomiędzy nową podstawą programową a rzeczywistym egzaminem. To on powinien pokazać uczniom, nauczycielom i rodzicom, jak wiedza oraz umiejętności rozwijane przez cztery lata zostaną sprawdzone i ocenione w arkuszu maturalnym.

Dopóki dokumenty nie zostaną opublikowane, nie należy przesądzać o liczbie zadań, czasie egzaminów, progach, wykazie lektur ani konstrukcji poszczególnych części matury. Potwierdzony jest termin wprowadzenia nowej formuły, ale jej szczegółowy kształt pozostaje przedmiotem dalszych prac.

Karolina Jaszowiecka