4,6 mln uczniów wzięło udział w siódmej edycji akcji „Szkoła do hymnu”
Do siódmej już edycji akcji „Szkoła do hymnu” zgłosiło się ponad 4,6 mln uczniów i prawie 500 tys. nauczycieli – poinformowali organizatorzy. Akcja zachęca społeczności szkolne do świętowania rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.
Akcja „Szkoła do hymnu”
.Siódma edycja „Szkoły do hymnu” odbyła się w piątek. O symbolicznej godzinie 11:11 „Mazurek Dąbrowskiego” zabrzmiał w 21,5 tys. szkół, przedszkoli i placówek oświatowych w Polsce.
W tym roku do akcji zgłosiło się 4 mln 697 tys. 220 uczniów i prawie 500 tys. nauczycieli, a także 125 szkół polskich i polonijnych (16 tys. uczniów) m.in. w Kuwejcie, Brazylii, Katarze, Republice Południowej Afryki, Ukrainie, Rosji, Kazachstanie, Brazylii, Kanadzie, Maroku, Islandii, Niemczech, Łotwie, Szwajcarii, Austrii, Irlandii, Francji, Turcji, Armenii, Danii, Hiszpanii, Białorusi, Wielkiej Brytanii, Norwegii, Stanach Zjednoczonych Ameryki, Cyprze, Belgii, Włoszech.
Okazja do manifestowania patriotycznych postaw
.Dzień 11 listopada – Narodowe Święto Niepodległości – jest „okazją do manifestowania patriotycznych postaw oraz przywiązania do Ojczyzny, polskiej historii i tradycji”. Podziękowano uczniom, nauczycielom i całej społeczności szkolnej za wspólne świętowanie.
W pierwszej edycji akcji w 2018 r. uczestniczyło blisko 5 mln uczniów i prawie 480 tys. nauczycieli z ponad 24 tys. przedszkoli, szkół i placówek. Ponadto w akcję zaangażowało się prawie 14 tys. uczniów i ponad tysiąc nauczycieli ze 109 szkół polonijnych z całego świata.
Patriotyzm – dzisiaj?
.Prof. Michał KLEIBER, na łamach „Wszystko co Najważniejsze” twierdzi, że: „W przestrzeni publicznej wykreowany został skrzywiony obraz patriotyzmu, całkowicie odmiennego od standardów panujących w wielu krajach rozwiniętych”.
„Obraz ukształtowany przez negatywne kategoryzowanie osób krytykujących, często z pobudek politycznych; nadużywanie słowa patriotyzm jako kosmopolitów współpracujących z „wrogimi siłami”, a spychanie innych, próbujących poważnie, choć niekiedy zapewne także instrumentalnie odwoływać się do tej idei, na pozycje zacofanych narodowców”.
„Narracja tych pierwszych ukazuje patriotyzm jako relikt rzekomo niedzisiejszej polityki historycznej i zupełnie pomija jego znaczenie dla spójności społecznej oraz bezpieczeństwa państwa. Słabością tych drugich wydaje się zaś być odwoływanie się do zbyt wąsko pojmowanej tradycji i religijności, zaniedbujące potrzebę przeciwstawiania się aktualnym wyzwaniom współczesności, tak bardzo różnym od znanych nam z historii. Na nieszczęście budowanie w społeczeństwie tego podziału okazywało się w przeszłości skutecznym orężem doraźnej walki politycznej, mając w dłuższej perspektywie nieuchronnie negatywne konsekwencje dla spójności społecznej naszego kraju”.
„Święto Niepodległości jest dobrym momentem do refleksji nad sposobami zmiany tak ukształtowanej mentalności Polaków. Ważne przesłanie na ten temat miał dla nas papież Jan Paweł II mówiąc, że miłość do ojczyzny jest wartością, którą należy pieczołowicie kultywować, ale bez ciasnoty duchowej, wystrzegając się postaw patologicznych”.
„Jak więc w tym świetle powinniśmy definiować współczesny patriotyzm, jakim działaniom powinniśmy przypisywać to zaszczytne miano? Myślę, że patriotyzm to uczciwa praca na rzecz rozwoju i bezpieczeństwa kraju, bez wielkich romantycznych deklaracji ale z przekonaniem, że rzetelny wysiłek na miarę możliwości każdego z nas buduje stabilną Polskę, sprzyjającą spełnianiu życiowych planów obywateli i zdolną do walki ze społecznym wykluczeniem we wszystkich jego postaciach. To duma z osiągnięć kraju i chęć ukazywania jego piękna. To świadomość szerokiej wspólnotowości w odczuwaniu sukcesów i porażek. To jednak także odwaga do przemyślanego artykułowania konstruktywnej krytyki pod adresem własnego kraju, bo przecież życzliwe konfrontowanie zróżnicowanych poglądów jest niezbywalnym elementem troski o przyszłość demokratycznego państwa” – pisze prof. Michał KLEIBER w tekście „Patriotyzm – dzisiaj?„.
PAP/WszystkcoNajważniejsze/eg
